【我要印】訊：近日，漢字“整形”變臉引起了全國人民的高度關注，沸沸揚揚，爭論不休。大多數網民表達了自身對此的觀點和憂慮，議論紛紛的說道此舉實屬“瞎折騰”，強烈反對漢字的微調�；蚴怯X得小學白讀了、或是認為語言專家們“無事生非”瞎攪和，難以接受漢字的突然“變臉”，在全國范圍內激起公眾輿論熱潮。

　　然而，教育部和國家語言文字工作委員專家解釋為三個原因：一、對中小學語文教學有大幫助；二、滿足信息化時代的文字需要；三、方便計算機信息儲存和管理。為此，輿論大眾不禁納悶，對中小學語文教學的所謂“優化”實在是“無聊之舉”，沒有實際意義，以前讀小學學習生字的人豈不是白讀了小學。同時，當今信息化社會，語言文字的規范化在《印刷通用漢字字形表》中使用情況并無重大誤差和麻煩。

　　閑暇猝感，此舉實在無聊，教育部不去高度關注很多地方讀書都成問題的山村兒童和大學生，倒無事生非的瞎攪和著要給漢字“動刀整形”。本應大刀闊斧的對教育進行改革和完善，卻一直出現備受爭議的新聞，嚴重影響了教育界在人民心目中的地位，給中國教育界抹黑。緣何國內教育體制方面一直爭論不休，人大代表投票表決總是對教育不滿意？“琴”、“唇”、“親”、“雜”、“殺”等字的“變臉”雖然在語言研究上有所作用，但終究和大眾化思想脫軌。漢字“變臉” 后，生活中的用字習慣需得到調整，并且高考等一考定終身的國考中，語言文字的規范運用對考試的影響至觀重要。

　　但是，其正面意義不容忽視。網絡信息時代，人民漸漸遠離了“手寫時代”，國學亦是舉步維艱。人民在生活中的用字習慣導致了教育部對此的高度“研究”，以校正網絡信息傳播中相關文字之間的差異和局部仍有不一致。國民在當下對國學的關心程度愈顯低落，眾多網民更是“諷刺”著教育部的文字改革之舉。國學，在國內的“被忽視”和“被遺忘”應該得到更多民眾的關注，大力弘揚華夏民族悠久的文明和歷史。

　　古語曰：三思而后行，方能成大事。終究，漢字“變臉”應順應時代潮流，是語言文字研究學者的研究成果和工作，但亦應顧及廣大民眾的切身感受。在顧及社會影響和民眾反響的同時，做出適當調整。大眾輿論的輿論監督和反應，給予相關部門的是需謹慎而行，切勿貪功近利。只有真真正正的為大眾服務，方能為大眾開開心心的接受。


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